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miércoles, 30 de abril de 2008
ACTIVIDADES LUDICAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS
Queridas colegas, a continuación compartiremos actividades lúdicas que estimulan la producción de textos en niños de 3, 4 y 5 años de edad. esperamos que estas estrategias contibuyan a mejorar tu practica docente.Con cariño Patricia
PRODUCCION DE UN CUENTO CON AYUDA DE FRASES
- Los niños y niñas sentados en semicírculo se les mostrara una caja de sorpresas entonando la canción que será que será, luego observaran que contiene la caja con las respectivas preguntas en ella estará diferentes objetos como: flores, frutos, niños, mariposas, pelotas y una lámina muda.- Con ayuda de la docente, los niños y niñas producirán un cuento con las siguientes frases Predeterminadas:* Había una vez………………………….* que….......................................................* ENTONCES………………..* Llegó la PRIMAVERA…………………*Y contenta repetía PRIMAVERA…………………………….. * PRIMAVERA………………………………………..- Después hacen un cierre a la producción a través de las siguientes¿Les gusto el cuento? ¿Por qué?, ¿Cómo es el clima? ¿Les gusta? ¿Qué animalitos vemos?- Se hace una lectura del cuento, luego se interroga el texto producido obteniendo la idea principal. La docente inducirá a los niños y niñas a sacar la palabra: PRIMAVERA.- La docente entregará a los niños y niños hojas de trabajo en el cual ellos trabajarán con diversas actividades como:- Con palmaditas separarán las sílabas de la palabra PRIMAVERA.- Recorta y pega la palabra PRIMAVERA de acuerdo al modelo.- Por grupos se les entregará en forma desordenada la palabra PRIMAVERA para que los niños lo ordenen en un papelote.- Reproduce la palabra primaveraLa docente hará preguntas ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó aprender la palabra primavera? ¿Qué más les gustó de la actividad? Etc.Con ayuda de papá y mamá recortan y pegan la palabra primavera sacados de periódicos y revistas.AUTORA: Maritza Rojas Rodríguez
PRODUCCION DE UN CUENTO CON AYUDA DE FRASES
- Los niños y niñas sentados en semicírculo se les mostrara una caja de sorpresas entonando la canción que será que será, luego observaran que contiene la caja con las respectivas preguntas en ella estará diferentes objetos como: flores, frutos, niños, mariposas, pelotas y una lámina muda.- Con ayuda de la docente, los niños y niñas producirán un cuento con las siguientes frases Predeterminadas:* Había una vez………………………….* que….......................................................* ENTONCES………………..* Llegó la PRIMAVERA…………………*Y contenta repetía PRIMAVERA…………………………….. * PRIMAVERA………………………………………..- Después hacen un cierre a la producción a través de las siguientes¿Les gusto el cuento? ¿Por qué?, ¿Cómo es el clima? ¿Les gusta? ¿Qué animalitos vemos?- Se hace una lectura del cuento, luego se interroga el texto producido obteniendo la idea principal. La docente inducirá a los niños y niñas a sacar la palabra: PRIMAVERA.- La docente entregará a los niños y niños hojas de trabajo en el cual ellos trabajarán con diversas actividades como:- Con palmaditas separarán las sílabas de la palabra PRIMAVERA.- Recorta y pega la palabra PRIMAVERA de acuerdo al modelo.- Por grupos se les entregará en forma desordenada la palabra PRIMAVERA para que los niños lo ordenen en un papelote.- Reproduce la palabra primaveraLa docente hará preguntas ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó aprender la palabra primavera? ¿Qué más les gustó de la actividad? Etc.Con ayuda de papá y mamá recortan y pegan la palabra primavera sacados de periódicos y revistas.AUTORA: Maritza Rojas Rodríguez
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